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PRÁCTICA E INVESTIGACIÓN EDUCATIVA II

El Conocimiento Escolar

Iniciamos este artículo con el video de Jill Bolte Taylor (neurobióloga norteamericana) que nos explica el funcionamiento de la lateralidad cerebral.

La inclusión de esta presentación es una excusa para abordar la temática del conocimiento escolar a partir de los aportes de la antropóloga educativa chilena Verónica Edwards (hemos trabajado con su artículo El conocimiento escolar como lógica particular de apropiación y alienación en el libro de Elsie Rokcwell (compiladora) De huellas, bardas y veredas: una historia cotidiana de la escuela.

La explicación que nos ofrece esta científica nos ayuda a comprender cómo un discurso puedeconfigurarse también como un conocimiento situacional que invita a los espectadores a encontrar sus propias relaciones con los saberes que día a día ponen en juego.

Las propuesta de trabajo es buscar materiales didácticos de Lengua y Literatura o Inglés y analizar qué tipo de conocimiento escolar supone: tópico, operacional o situacional. Luego, generar una alternativa (que puede ser de uso) de dicho material según las configuraciones restantes según la autora.

Prof. Martín Elgueta

 

 

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1 comentario

Pilar soto -

Profe perdon que le mande un mensaje por aca es que me fije y el blog de mis compañeras esta comentado y el mio no. queria saber porque o si no se dio cuenta hacerlo acordar. igual me anoto para la mesa de diciembre para la nota. perdon por molestarlo. saludos
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